L'offre d'enseignement

Apprendre à apprendre

Le but ultime de notre projet pédagogique est d’apprendre l’enfant à apprendre par lui-même. Cela nécessite des phases d’enseignement, c’est-à-dire de transmission de savoirs, et des phases d’apprentissage au cours desquelles l’enfant s’approprie des connaissances et se rend capable de les utiliser dans d’autres situations.

De tout enseignement, de tout apprentissage doit résulter une avancée de chaque enfant en termes de savoirs, de savoir-faire, de savoir-être pour savoir devenir

Les objectifs de l'école

Les bases de notre contrat d’objectifs sont les suivants :

Améliorer les compétences des enfants en langue française, particulièrement en lecture et en production d’écrits

Le savoir lire est l’outil intellectuel le plus précieux que nous possédions et l’école joue un rôle capital dans son acquisition aux côtés de la famille. Le savoir écrire s’améliorera suite aux efforts fournis en matière de lecture et il sera renforcé par des apprentissages techniques spécifiques.

Améliorer le soutien aux enfants en difficulté » (et aux autres aussi d’ailleurs)

Différencier les apprentissages est une notion bien connue depuis des décennies et les écoles ont déjà bien œuvré en ce sens. Différencier, c’est l’idéal pédagogique vers lequel nous devons tendre chaque jour. Notre volonté est donc de nous rendre plus efficaces grâce à une collaboration renforcée, grâce à des moyens pédagogiques supplémentaires à mettre en œuvre ou encore grâce à la création de moments où les enfants pourront rejoindre des groupes d’apprentissages ciblés correspondant à leurs besoins

Sensibiliser les enfants à une citoyenneté responsable et durable (éco-citoyenneté)

L’objectif est d’inscrire la notion d’écocitoyenneté dans l’ADN de l’école. Cette notion est prometteuse d’un avenir plus respectueux de l’être humain, de la nature et des réserves de la planète. C’est croire en l’avenir et ne pas laisser une place excessive à des discours défaitistes. L’éco-citoyenneté, c’est prendre conscience des conséquences de nos actes, remettre en question nos habitudes de vie et les faire évoluer petit à petit pour le bien de tous.

Améliorer les compétences des enfants en langue française, particulièrement en lecture et en production d’écrits

Le savoir lire est l’outil intellectuel le plus précieux que nous possédions et l’école joue un rôle capital dans son acquisition aux côtés de la famille. Le savoir écrire s’améliorera suite aux efforts fournis en matière de lecture et il sera renforcé par des apprentissages techniques spécifiques.

Améliorer le soutien aux enfants en difficulté » (et aux autres aussi d’ailleurs)

Différencier les apprentissages est une notion bien connue depuis des décennies et les écoles ont déjà bien œuvré en ce sens. Différencier, c’est l’idéal pédagogique vers lequel nous devons tendre chaque jour. Notre volonté est donc de nous rendre plus efficaces grâce à une collaboration renforcée, grâce à des moyens pédagogiques supplémentaires à mettre en œuvre ou encore grâce à la création de moments où les enfants pourront rejoindre des groupes d’apprentissages ciblés correspondant à leurs besoins

Sensibiliser les enfants à une citoyenneté responsable et durable (éco-citoyenneté)

L’objectif est d’inscrire la notion d’écocitoyenneté dans l’ADN de l’école. Cette notion est prometteuse d’un avenir plus respectueux de l’être humain, de la nature et des réserves de la planète. C’est croire en l’avenir et ne pas laisser une place excessive à des discours défaitistes. L’éco-citoyenneté, c’est prendre conscience des conséquences de nos actes, remettre en question nos habitudes de vie et les faire évoluer petit à petit pour le bien de tous.

Activites sportives et culturelles

Notre école n’hésite pas à participer à des événements sportifs et culturels qui ont lieu dans notre ville et ailleurs. Cela va du cross de Renval annuel en passant par des compétitions sportives provinciales, des activités en collaboration avec le Centre Culturel et la Bibliothèque, une allure libre organisée en début d’année, sans oublier la participation aux commémorations de la bataille des Ardennes, …

Nos deux grandes salles de sport (voir photos) nous permettent de donner aux activités sportives la place qu’elles méritent.

 

Horaires

Du lundi au vendredi, cours de 8h30 à 12h10
Récréation de 10h10 à 10h30.
L’après-midi, cours de 13h40 à 15h40.
Récréation de 15h20 à 15h40.

Le mercredi, les cours se donnent uniquement en matinée de 8h30 à 12h10

école lasallienne

L’Institut Saint-Joseph de Bastogne est fier de faire partie du réseau des écoles lasalliennes de Belgique Sud, une communauté éducative qui s’inscrit dans la riche tradition de l’enseignement de Jean-Baptiste de La Salle. Cet héritage, qui remonte au XVIIe siècle, repose sur des valeurs d’innovation, de solidarité et d’engagement envers chaque élève. 

Nous sommes convaincus que notre appartenance à cette association nous permet d’offrir une éducation de qualité, fondée sur le respect, l’écoute et le développement intégral de chacun. En tant qu’école lasallienne, nous bénéficions d’un soutien mutuel entre établissements, d’échanges de bonnes pratiques et de ressources pédagogiques qui enrichissent notre approche éducative. Cette collaboration nous permet d’adapter nos méthodes d’enseignement aux besoins des élèves d’aujourd’hui, tout en restant fidèles aux principes de Jean-Baptiste de La Salle : l’éducation pour tous, l’attention particulière aux plus vulnérables et la promotion d’un environnement d’apprentissage inclusif. 

À l’Institut Saint-Joseph, nous nous engageons à transmettre ces valeurs lasalliennes à nos élèves, en les encourageant à devenir des acteurs de changement dans leur communauté. Ensemble, nous construisons un avenir où chacun peut s’épanouir et réaliser son potentiel. Rejoignez-nous dans cette belle aventure éducative au sein du réseau lasallien !

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