Spécificités

La méthode que nous utilisons souhaite augmenter le degré d’empathie bien nécessaire à chacun et ainsi favoriser la préoccupation à avoir pour l’autre.

Pour y arriver, nous demanderons aux élèves de respecter certaines règles et de faire le maximum pour mettre en place les engagements qu’ils prendront et que nous vérifierons ensemble !

Nous veillerons à sortir du schéma existant où nous cherchons à trouver parfois plus un coupable qu’une solution. Nous avons remarqué qu’il est plus productif de leur faire prendre conscience qu’ils sont tous détenteurs d’une solution à proposer et que l’addition de petites actions positives pourra inverser la tendance vers un mieux-être global !

Nous sommes persuadés qu’ils sont tous capables de relever ce défi si nous leur en donnons les moyens et si nous croyons en eux ! Pour cette raison, il est important de leur montrer que, l’équipe éducative et les parents, allons dans la même direction en les soutenant dans la démarche entreprise.

à titre d’exemples :

• en nous faisant confiance et en nous soutenant dans la démarche entreprise,
• en accueillant la parole de votre enfant sur ce qu’il aura vécu pendant l’activité sans induire ce que nous, adultes, aimerions savoir ou entendre, mais en l’amenant à parler davantage de son ressenti, de ce qu’il a apprécié dans la méthode utilisée et en quoi celle-ci peut être utile pour lui,
• en renforçant son estime de lui-même et en l’encourageant à trouver sa place dans le groupe,
• en cherchant avec lui un panel de solutions pour résoudre un problème qu’il vivrait à l’école, à le rendre acteur d’un changement éventuel dans la relation,
• en l’aidant à exprimer ses émotions désagréables sans s’en prendre verbalement ou physiquement aux autres et à être attentif aux émotions des autres (enseignement de l’empathie),
• en cas d’intimidation ou de conflit interpersonnel, prenez le temps de considérer la propre implication de l’enfant qui est face à vous par rapport à la situation qu’il vit. Ne jamais oublier que le harcèlement en milieu scolaire est un phénomène de groupe en lien avec une norme qui existe à un moment donné et surtout avec, de façon assez typique, des rôles qui changent, qui évoluent, ce qui complexifie de nombreuses situations,
• en l’amenant à proposer, en cas de situation conflictuelle, un geste réparateur qui permet de rééquilibrer les forces entre les personnes,
• en apprenant à votre enfant à devenir un témoin responsable pour qu’il puisse davantage intervenir en faveur de quelqu’un qui ne va pas bien.
• en l’amenant à trouver à l’école une personne de confiance à qui il pourra se confier, …